近期，民樂縣小學(xué)體育與健康學(xué)科教研基地教學(xué)研討活動(dòng)在民樂縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展?；顒?dòng)緊緊圍繞課堂實(shí)踐與課間活動(dòng)兩大核心板塊展開深入探討，致力于為提升學(xué)生體質(zhì)健康水平、有力推動(dòng)體育教育事業(yè)發(fā)展注入全新活力與強(qiáng)勁動(dòng)力。

活動(dòng)期間，來(lái)自順化寄宿制小學(xué)的王金川老師，以“身體反應(yīng)靈敏”作為授課主題，為學(xué)生們帶來(lái)了一堂別開生面的體育課。課堂上，王老師巧妙運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，精心設(shè)計(jì)充滿趣味的活動(dòng)環(huán)節(jié)，如同一位神奇的魔法師，將原本枯燥的體育知識(shí)幻化成一個(gè)個(gè)令人躍躍欲試的挑戰(zhàn)，成功點(diǎn)燃學(xué)生們的鍛煉熱情，使既定的教學(xué)目標(biāo)如春日繁花般，在活躍的課堂氛圍中得以絢爛綻放、有效落實(shí)。

教研基地負(fù)責(zé)人周興虎老師以水平三籃球原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球?yàn)閮?nèi)容開展授課。用傳統(tǒng)體育項(xiàng)目“舞龍”進(jìn)行熱身，迅速把學(xué)生的注意力吸引到課堂，基本部分通過(guò)講解、示范、練習(xí)和指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在掌握籃球運(yùn)球技術(shù)的同時(shí)提升了球感和身體的協(xié)調(diào)性。

本次小學(xué)體育與健康學(xué)科基地的教研活動(dòng)，宛如一座搭建起的溝通橋梁，為教師們構(gòu)筑了優(yōu)質(zhì)的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)?；顒?dòng)期間，思維的火花激烈碰撞，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以充分共享。其成效顯著，對(duì)提升學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量、全方位促進(jìn)學(xué)生發(fā)展發(fā)揮了積極且強(qiáng)大的推動(dòng)作用。展望未來(lái)，民樂縣小學(xué)體育與健康教研基地將秉持初心，持續(xù)深耕體育教學(xué)研究領(lǐng)域。通過(guò)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法、優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，力求讓體育教育煥發(fā)出更為奪目的光彩，為助力學(xué)生健康、快樂成長(zhǎng)，提供堅(jiān)實(shí)有力的保障。